Come si scrive un buon testo?

Intanto ci scusiamo per il ritardo a pubblicare nuovo contenuto su Word in Progress, ma la metà di giugno è un periodo denso d'impegni per il team e abbiamo avuto il tempo di aggiornare solo adesso.
Questo post, per la rubrica Scritture Pratiche, contiene alcuni consigli di carattere generale per scrivere un buon testo, completo, coerente e corretto.
Questi consigli valgono sia per testi di carattere pratico, come il tema scolastico, la relazione, il saggio o l'articolo di giornale, sia per i testi di carattere narrativo.
Nel prossimo post vedremo come si scrive un tema scolastico.
Buona lettura e buona scrittura!

Essere un buon scrittore significa saper scrivere un testo corretto, completo, ordinato e coerente, in linea con la situazione comunicativa e che corrisponda alle intenzioni per cui lo si scrive.
Gli scopi per cui si scrive un testo sono numerosi e vari. Si può scrivere:

• per informare;
• per esprimere stati d'animo;
• per dare la propria opinione;
• per suggerire o imporre comportamenti;
• per convincere o persuadere;
• per il piacere di inventare storie e giocare con le parole.

Il buon scrittore sa conseguire lo scopo per cui scrive e sa utilizzare le tecniche adeguate agli scopi che di volta in volta si propone.

Le strategie della scrittura

Le 3 regole d'oro del buon scrittore sono:

• saper progettare il testo;
• saper elaborare il testo;
• saper controllare, correggere e migliorare il testo.

Sono tre fasi complementari del processo di scrittura e padroneggiarle significa costruire un buon testo.

Progettare il testo

1. Avere ben chiari i punti cardine su cui si intende costruire il testo:

• lo scopo per cui si scrive;
• il destinatario cui ci si rivolge;
• il registro linguistico che s'intende adottare.

2. Conoscere bene l'argomento di cui si scrive.

• Se non si conosce in modo adeguato l'argomento che si vuole trattare è impossibile scrivere un testo degno di attenzione. È fondamentale scrivere di argomenti che si conoscono bene, oppure è indispensabile documentarsi in modo sufficiente e completo.

3. Decidere il livello di approfondimento del testo.

• È importante ai fini della raccolta e della selezione del materiale relativo all'argomento di cui tratta.

4. Decidere che tipo di testo scrivere:

• scegliere la tipologia testuale adeguata ai fini che ci si propone di conseguire;
• scegliere la forma testuale in cui sviluppare l'argomento che si intende trattare.

5. Organizzare i contenuti.

• Stendere una scaletta dei punti da trattare nell'ordine in cui si vuole trattarli.

Elaborare il testo

1. Costruire un testo completo.

• L'argomento deve essere trattato in modo esauriente. La completezza della trattazione è un requisito fondamentale di ogni testo.

2. Costruire un testo originale.

• L'originalità di un testo non dipende solo dall'argomento trattato, ma anche da un modo particolare di esporre le conoscenze acquisite. Si può essere originali:

• organizzando il materiale in modo personale;
• esprimendo la propria opinione sull'argomento;
• elaborando in modo personale le conoscenze acquisite;
• evitando banalità e luoghi comuni.

3. Curare l'inizio e la fine del testo.

• L'inizio è il biglietto da visita del testo. Deve essere incisivo e catturare l'attenzione del lettore.
• La conclusione deve lasciare il segno, restare a lungo nella memoria del lettore.

4. Curare la coerenza logica del testo.

• Organizzare le parti del testo secondo un criterio logico.

5. Curare la coerenza stilistica del testo.

• Usare in modo corretto e coerente i registri linguistici.

6. Usare la lingua in modo corretto.

• Rispettare le regole di grammatica, sintassi e punteggiatura.

7. Curare l'aspetto grafico del testo.

• Scrivere un testo che si presenti piacevole alla lettura e all'occhio del destinatario.

Migliorare il testo

Dopo aver scritto il testo, bisogna rileggerlo e controllarlo:

• sul piano del contenuto;
• sul piano della forma.

Si procede dunque a correggere gli errori e a migliorare il testo. In che modo?

• Eliminando ripetizioni e ciò che risulta ridondante, secondario o inutile.
• Riformulando le frasi quando necessario per:
• esprimere in termini più semplici un passo che fa uso di parole difficili e/o ricercate;
• semplificare una costruzione sintattica troppo elaborata;
• esprimere concetti e opinioni in modo più efficace.

• Rinsaldando i legami logici e migliorando l'aspetto grafico del testo.

Si possono inoltre inserire nuove informazioni per approfondire o chiarire il discorso.

Fonti bibliografiche
M. Sensini, La dimensione linguistica. La pratica testuale, Milano, Mondadori Scuola, 1997